Vidéotron et le CIEL, unis pour un numérique sain et responsable
Les contenus, activités et outils de ce guide ont été développés en collaboration avec le Centre pour l'intelligence émotionnelle en ligne (CIEL), un organisme spécialisé dans l'accompagnement des jeunes, des familles et des milieux scolaires face aux réalités numériques d'aujourd'hui.
Vidéotron et le CIEL mettent à votre disposition des ressources pratiques, fondées sur la recherche et l'expérience terrain, pour vous aider à accompagner votre jeune dans l'utilisation sécuritaire, équilibrée et positive de son premier téléphone.
Créer, s’amuser et développer son esprit critique
Photos, vidéos, jeux, réseaux sociaux et contenu en ligne : découvrez comment accompagner votre jeune afin qu’il profite pleinement du potentiel créatif et ludique de son téléphone, tout en développant des réflexes en matière de sécurité, d’esprit critique et de consommation responsable.
Les téléphones sont d’excellents outils pour créer des souvenirs, qu’on décide ou non de les partager en ligne. Ils permettent de les conserver dans notre galerie photo. Ils offrent aussi des occasions de créer du contenu qui nous rend de bonne humeur.
Partager du contenu ou s’exposer en ligne comporte certains risques, notamment face à des adultes malveillants. Il est important de demander la permission avant de prendre, de partager ou de publier des photos d’autres personnes. En cas de situation difficile, il est essentiel d’en parler rapidement à un adulte de confiance et d’utiliser les outils de signalement et de blocage.
Le téléphone permet aussi de se divertir grâce aux jeux mobiles, aux réseaux sociaux, à la musique, au streaming, à YouTube, aux séries et aux films. Les possibilités de divertissement sont nombreuses et il y en a pour tous les goûts.
Pour profiter pleinement des effets positifs du divertissement que nous offre le téléphone, il est important d’apprendre à reconnaître les contenus de qualité.
Voici quelques questions à se poser :
- Est-ce que cette vidéo est réaliste?
- Est-elle générée par l’intelligence artificielle?
- Est-ce que ce contenu a été créé par la personne qui l’a publié?
- Est-ce qu’une marque a payé pour la diffusion de ce contenu?
- Est-ce que le contenu présenté est véridique?
- La personne qui partage ce contenu possède-t-elle une expertise ou une expérience pertinente sur le sujet?
- Qu’est-ce qui me donne confiance en un certain type de contenu?
- Est-ce que je consulte ce contenu par choix ou par automatisme?
Parler d'intelligence artificielle avec votre jeune
Images, vidéos, réponses générées par l'IA : apprenez à mieux comprendre cette technologie et à amorcer la conversation en famille.
Considérant la quantité presque infinie de divertissement accessible sur les téléphones, il devient primordial de savoir occuper son temps avec d’autres loisirs que les écrans. Lorsqu’on se sert uniquement des écrans pour se désennuyer, on risque de développer une utilisation moins équilibrée du numérique. En effet, l’ennui peut devenir plus difficile à combler et notre cerveau peut s’habituer à rechercher une stimulation rapide.
Activité : Boîte d’activités
Une boîte d’idées comme alternative aux écrans
À court d’inspiration lorsqu’il est temps de ranger les écrans? Créez en famille une boîte remplie d’idées d’activités amusantes à piger au hasard pour bouger, créer, explorer ou simplement passer du temps ensemble.
Informations pratiques
Pourquoi un âge minimum sur les réseaux sociaux?
L’âge minimum permet aux plateformes de :
- collecter les données personnelles des personnes mineures;
- offrir de la publicité personnalisée et ciblée;
- obtenir légalement le consentement des jeunes lorsqu’ils adhèrent aux conditions d’utilisation de la plateforme.
Au Québec, les jeunes de moins de 13 ans ne sont pas légalement reconnus comme pouvant donner seuls leur consentement.
Avis du CIEL
Les jeux mobiles peuvent sembler éducatifs et inoffensifs. Pourtant, le modèle économique des applications repose sur la collecte de données, le profilage et la publicité. Jouer à des jeux mobiles permet de s’amuser, d’apprendre, de s’améliorer et même d’échouer, ce qui fait partie de l’apprentissage. Toutefois, il est important de comprendre que payer pour gagner ou pour améliorer son avatar ne devrait pas être nécessaire pour profiter pleinement d’un jeu.
On peut se poser certaines questions : si j’achète un objet dans le jeu, est-ce que ça me rendra vraiment meilleur? Est-ce que je joue parce que j’en ai envie ou parce que les (nombreuses) notifications m’y incitent? Est-ce que j’ai l’accord d’un adulte pour effectuer des achats dans le jeu?
Mises en situation
Les mises en situation qui suivent sont inspirées de situations réelles rapportées par des jeunes aux intervenants du CIEL. Elles peuvent servir de point de départ pour discuter avec votre enfant. Chaque situation est accompagnée de conseils pour aider votre jeune à y réagir.
Je vois du contenu qui me rend mal à l’aise.
Que faire :
- Signaler le contenu.
- Fermer la page.
- En parler à un adulte.
- Vérifier les paramètres de sécurité de l’application.
Je veux acheter les mêmes produits que mon créateur de contenu préféré utilise dans ses vidéos.
Que faire :
- Regarder s’il s’agit d’une publicité ou d’une commandite.
- Te demander si tu en as réellement besoin.
- Demander l’avis d’un adulte avant de faire un achat.
- Attendre quelques jours ou quelques semaines pour voir si tu veux toujours ces produits.
Info pratique : Il est important d’expliquer aux jeunes que les créateurs et créatrices de contenu peuvent être payés pour faire la promotion de divers produits dans leurs vidéos. Cela ne veut pas forcément dire qu’ils les utilisent eux-mêmes. Leur objectif est souvent d’encourager les personnes qui regardent leurs vidéos à acheter ces produits en échange d’une rémunération.
Un inconnu veut m’offrir des cadeaux dans mon jeu.
Que faire :
- Ne pas accepter le cadeau.
- Mettre fin à la conversation immédiatement.
- Bloquer et signaler le compte.
- Expliquer la situation à un adulte.
Activité : Admettons que...
Et si on se préparait avant qu’une situation difficile se présente? À travers différentes mises en situation inspirées du quotidien des jeunes, cette activité permet de réfléchir ensemble à des solutions simples et concrètes pour naviguer de façon sécuritaire dans le monde numérique.
